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Sandra Nogal Prata

Profesor Doctor

Doctora en Biología en la Universidad Complutense de Madrid, con Máster de Investigación y Máster de Profesorado. Su trayectoria profesional se caracteriza por una destacada labor científica, vinculada al Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Ha establecido importantes relaciones con instituciones académicas internacionales, como la Universidad de Gotemburgo (Suecia). Estas han conducido a la publicación de artículos en revistas indexadas de alto impacto. Su experiencia investigadora se combina con la docencia universitaria y en el campo de la FP. Ha diseño y liderado proyectos de investigación para esta etapa, con aplicaciones clínicas dentro del campo de la genética y la microbiología, demostrando un enfoque innovador y práctico en la aplicación de los conocimientos científicos.

Actualmente, compagina su labor docente con puestos de gestión educativa, concretamente con funciones de jefatura de estudios y secretaria académica en el instituto de FP PRO2 Las Rozas, centro que se centra en una metodología activa de aprendizaje, concretamente ABP (Aprendizaje basado en proyectos).

Principal Formación Académica

> Doctora en Biología por la Universidad Complutense de Madrid
> Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación profesional y enseñanzas de idiomas
> Máster en Biología Vegetal Aplicada (Máter de investigación)

Última Experiencia Profesional

> Gestión académica y docente en LA OTRA FP (PRO2FP, Las Rozas)
> Coordinadora prácticas curriculares de Máster de Profesorado Centro Universitario Villanueva

Experiencia docente

> Docente de Biología Experimenta y Botánica (Grado en CC Biológicas) en Universidad Complutense de Madrid)
> Docente asignatura de Investigación e Innovación en Biología y Geología (Máster de Profesorado) en Universidad Villanueva
> Docente en ciclos de FP de Grado Superior Laboratorio Clínico y Biomédico y Anatomía Patológica y Citodiagnóstico

Áreas de Conocimiento e Investigación

> Métodos de investigación y diagnóstico en Educación
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